Una empresa argentina inventó una funda que bloquea los celulares en clase

Una empresa argentina desarrolló una funda que permite a los alumnos conservar sus celulares durante toda la jornada escolar, pero restringe su utilización dentro del aula. Se trata de NoDis, un emprendimiento de Paraná, Entre Ríos, que ya puso a prueba el dispositivo en tres instituciones educativas privadas.

La propuesta busca reducir las distracciones digitales sin obligar a los estudiantes a entregar sus teléfonos a los docentes. Cada alumno coloca el equipo dentro de una funda al ingresar a la escuela y la mantiene consigo hasta finalizar las clases, cuando puede desbloquearla mediante una base especial.

El producto combina una cubierta exterior de neopreno, una jaula de Faraday que bloquea las señales de comunicación y un cierre magnético reforzado mecánicamente. El mecanismo de apertura utiliza un imán de 15.000 gauss y, de acuerdo con sus desarrolladores, no puede liberarse simplemente acercando un imán convencional.

El desarrollo demandó aproximadamente un año y atravesó diferentes prototipos. Durante las primeras pruebas, algunos estudiantes consiguieron abrir o romper las fundas, lo que llevó a introducir modificaciones en los materiales y el sistema de cierre. La empresa reconoce que ningún dispositivo físico es completamente invulnerable.

Las primeras pruebas y sus resultados

La compañía realizó una experiencia piloto de 60 días en tres escuelas privadas, con una población aproximada de 450 estudiantes. Las encuestas efectuadas por el propio proyecto registraron una mejora del 45% en la atención durante las clases y una disminución del 35% en las interrupciones.

Sin embargo, los porcentajes corresponden a relevamientos internos de NoDis y no a una evaluación independiente que permita establecer cuánto de esas mejoras puede atribuirse directamente al uso de las fundas.

Ornella Varisco, psicopedagoga y gerenta de la firma, también señaló que durante las experiencias comenzaron a observar cambios en los recreos, con una mayor interacción entre los estudiantes a través de conversaciones, juegos y actividades compartidas.

La adaptación al sistema no estuvo exenta de resistencias. Algunos alumnos rechazaron inicialmente la idea de guardar sus teléfonos, aunque con el transcurso de las jornadas comenzaron a incorporar el procedimiento a su rutina escolar.

El dispositivo también contempla situaciones excepcionales. Cada institución debe establecer protocolos para acceder al teléfono ante una emergencia, mientras que los estudiantes que necesiten utilizarlo por motivos médicos o de accesibilidad pueden contar con excepciones acordadas entre la escuela y sus familias.

Desde el proyecto aclararon que limitar el acceso al celular no garantiza automáticamente mejores aprendizajes. La intención es reducir los estímulos digitales que compiten por la atención de los alumnos, sin reemplazar otras prácticas vinculadas con la enseñanza y la convivencia escolar.

Tras las primeras experiencias, la empresa mantuvo reuniones con autoridades del Consejo General de Educación de Entre Ríos (CGE) para presentar el funcionamiento del sistema y los resultados obtenidos. También se analiza la posibilidad de implementar una nueva prueba piloto en una institución de la provincia.

En paralelo, NoDis trabaja en una aplicación y un sistema de seguimiento que permitiría enviar alertas a un dispositivo autorizado cuando una funda sea abierta durante la jornada escolar. Esa funcionalidad todavía se encuentra en desarrollo.